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【育儿信息】当孩子遇上屏幕,家长怎样做

乐智小天地南昌 2019-11-30 15:36:30

智能手机和平板电脑这类移动触屏设备问世时间尚不长,就已经成了孩子们爱不释手的玩伴。此类设备除了具有电脑的多类应用软件和丰富的联网资源,又比电脑轻巧便携容易操作,因此学龄前的儿童使用起来也毫无难度,三四岁的宝宝抱着平板电脑练地切水果是很常见的场面,他们不仅知道要躲过“炸弹”,还知道哪些水果可以获得加分。

众所周知,电子触媒也是一把双刃剑。在丰富认知、打开眼界、提供立体资源的同时,和担心电视把自己的宝宝变成小小“电视人”一样,移动触媒成为了家长朋友们新的关心问题。对儿童与媒介、屏幕伤害的焦虑让众多家长和学者们对这些电子媒介持谨慎态度。然而教育专家马克•普兰斯基的态度颇为激进,她于2001年创造出“数码原住民”一词,认为今天的孩子在数码技术大规模使用之后出生,屏幕设备对孩子来说和其他的玩具、书籍并没有什么不同,应该借助孩子对技术的热情促进他们学习。

麦克卢汉所言“媒介是人体的延伸”,在各种新媒体势不可挡席卷全球之际,一味地阻止孩子接触这类有潜在危害的新媒体显然是因噎废食。但这并不是说电子触媒具有的种种优势就可以使它们成为孩子的“早教机”。为了避免这类设备成为孩子健康的“杀手”,家长朋友们在孩子使用智能手机或平板电脑时,还应该当好坚强的“保护盾”。

身体健康的保护是前提


很多电子产品的LED背光源亮度很高,孩子在使用中一般都专注地盯着屏幕,这就需要瞳孔不断收缩来适应变化的光源,长时间的注视使得眨眼次数减少,泪液无法均匀分布到角膜,容易视神经疲劳,导致干眼症、角膜炎和近视等眼病。而且很多孩子在玩平板电脑等电子产品时常躺着或趴着,长时间的低头、坐姿随意,迅速长身体的孩子容易产生颈椎和脊柱的发育问题。

孩子使用触屏设备之前,家长应先将其调整为合适的亮度,避免屏幕过亮或过暗造成的眼部刺激。要纠正孩子不良的坐姿,眼睛距离屏幕至少保持30cm的距离,不可弯腰驼背,更不能趴着或躺着。每30分钟休息片刻为佳,向远处眺望可以放松眼部肌肉,并且要保证足够的睡眠时间,减少假性近视的可能。如果发现眼睛有不舒服现象,要及时到医院进行检查诊断。但是游戏时间的控制是最让人头痛的问题,这里给家长一个小小的建议。家长需要给孩子一个心理准备的时间,比如要求孩子停止玩游戏时,不要突然夺走,这样孩子的情绪反应会很大,提前五分钟给孩子一个口头通知,告诉他五分钟后要关机,提醒他进入准备状态,然后再坚决执行。对于已沉溺于平板电脑的孩子,家长应遵循“循序渐进”的原则,把使用平板电脑的时间渐渐引导到合理的范围内。

开放亲密的游戏空间

专家建议两岁之前的宝宝最好不要接触这类设备,除了对眼睛的危害,还有其他方面的考虑。无论屏幕的色彩多么丰富、形象多么立体可感,它们与周围充满不同视觉、听觉、触觉、味觉信息的真实世界相比,无法向婴幼儿提供复杂的感官信息。孩子神经元突触的形成需要他们去嗅、咬和做投掷动作,但触屏无法提供味觉和嗅觉体验。虽然某些游戏具有一定互动性,但它们无法替代人际交流。另外,大多数触屏游戏要求的是被动注意,婴幼儿的想象力、创造力、思考能力、探索真实世界的好奇心和热情会受到负面影响。孩子是从真实场景获得的信息来形成对周围世界的认知的,爸爸妈妈的微笑、话语,青草的芬芳,小动物温暖柔软的皮毛,对孩子来说都是妙不可言的探索,而电子媒介不能实现“信息的双向交流”。

触屏设备使用得当,可以变成很好的亲子互动游戏的工具,而不是孩子独自的沉迷。比如说一些根据提示找物品的游戏,家长就可以担任起解说员的角色,告诉孩子接下来的任务是什么;还有一些双人、多人游戏,家长和孩子就是对战的各方。在这个过程中家长和孩子一起享受快乐和成就感,同时增进了感情,而且家长也容易掌握玩耍的进度和时间。

不要把屏幕割裂成封闭的世界,而要变成现实世界的延伸。邀请小伙伴一起来和孩子玩耍,让游戏变成和同伴交流的过程,培养孩子的谦让、合作、帮助精神和秩序意识。


选择合适的应用软件

下载安装软件的权利尚掌握在家长的手中,家长一定要把好关,挑选合适的应用软件。

为孩子安装的软件数量不能太多,3—4种即可。要符合孩子的年龄发展特点。这个年纪的孩子正在发展手眼协调的能力,因此可以选择锻炼孩子动手和反应能力的游戏软件。图画书是这个年龄段孩子的主要阅读内容,平板电脑上的图画书软件让阅读更为立体,动态的图像、悦耳的朗读,也是非常适合孩子的。家长可以幼儿喜欢、熟悉的卡通形象,给孩子演示好习惯和自理能力的培养,让玩耍的过程有情感、认知的投入,而不只是机械地手指划屏幕。

其他注意事项

一些应用软件带有广告插件,这些广告往往不适合孩子观看,孩子很容易就误点进去造成不必要的麻烦,家长在选择应用的时候尽量下载不含广告的游戏。平板电脑并非是针对幼儿专业设计的,虽然可以下载一些适合幼儿使用的 App 应用软件,但是毕竟大多数都是为了娱乐设计;并且普通平板电脑的大多数游戏,家长无法监控操作系统,难以控制使用时间,所以选择专为幼儿设计的平板电脑是最优之策。

作者:华东师范大学 学前教育 周念丽/ 姬妤

周念丽简介:心理学博士,华东师范大学学前教育系教授。主要研究“0~3岁婴儿的发展与亲子教育”和“学前儿童的心理发展评估与咨询”等。

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